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 Affiche pour les Chemins de Fer du Nord,1930 - Roger BRODERS (1883 - 1953)   Le temps du voyage à Dunkerque c'est l'occasion de nous plonger dans une pratique intensive (presque "immersive") du dessin d'observation. La découverte d'un territoire nous offre des sujets nouveaux, et l'idée de capter l'identité d'un lieu, d'un moment, d'un passant est très stimulante. L'objectif de cette pratique intensive du dessin c'est également de se forger une écriture et un regard sur l'existant de plus plus personnels...   DUNKERQUE EN CLICHÉS... Pour engager une réflexion de la part des élèves sur ce qu'ils pourront choisir de dessiner pendant le voyage, nous commençons par leur demander de noter sur des post-it  les mots auxquels ils pensent à propos de Dunkerque. Gris... Froid... Industriel... Perpette les Oies... Port... Guerre... Les mots convoquent plutôt un registre négatif.  Nous les invitons à garder en tête ces clichés lorsqu...

  Le Village du Livre mardi 23 sept : RDV au lycée à 8h en salle 83 SORTIE : départ à 8h45 du lycée, C6 / Carnet de croquis Rencontre le  23 sept  de 9h30 à 11h30  sur le site de la Roseraie (entrée principale près du parking) / retour pour 11h50-12h au lycée cours d’anglais-design maintenu en salle 81 (box)   RENCONTRE avec Yann Vrignon (programmateur des scènes vagabondes) et Solenn Plantard-Boulay qui s’occupe du  village du Livre .   Contexte de projet : Les scènes vagabondes est un festival de spectacles programmant des artistes locaux*. Il a lieu tous les ans au mois de juin. En juin 2025, il a eu lieu au parc du Grand Blottereau. En juin 2026, il se déroulera au parc de La Roseraie (Beaujoire). * est un événement culturel organisé par la Ville de  Nantes . Il a pour objectif de do...

« Enclenchons le processus d’analyse »   Support d’étude : Communication visuelle Programmes Théâtres, Nantes et son agglomération.   ANALYSER UN PROJET DE DESIGN ? OBSERVER – COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT – QUESTIONNER   CIBLER L’ANALYSE ◘ QUESTIONS PROPRES AU DESIGN : FONCTION TECHNOLOGIE ESTHÉTIQUE SÉMANTIQUE (évocation – symbolique) CONTEXTE -        QUI ?   QUOI ?   QUAND ?   OÙ ? COMMENT ? POURQUOI ?   ◘ QUESTIONS PROPRES AU CONTEXTE ?   ◘ QUESTION PROPRES AU DOMAINE             ◘ Principe de communication : Emetteur → Message → Récepteur Message dénoté ? Message connoté ? -        Ce serait quoi un bon projet de programme de spectacle vivant ? -        Ce serait quoi un ma...

 Il existe plusieurs méthodes pour représenter un corps animal ou humain. Dans cette séquence, nous allons nous intéresser à l'anatomie des corps et représenter le squelette.  TP1 : LIGNES DE FORCE ET VOLUMES PRINCIPAUX Pour ce TP, nous allons travailler à partir d'un ensemble de photos prises par Patrick Gries, extraites du Livre " Évolution " -  Photographies : Patrick Gries Auteurs : Jean-Baptiste de Panafieu  Préface de Jean-Pierre Gasc     La méthode de dessin consiste à d'abord OBSERVER et REPÉRER et tracer sur les photos :      - les lignes de force qui régissent les corps      - les volumes géométriques qui composent le squelette  Dans un second temps, avec un crayon encre (bic) il s'agit de reproduire les lignes et formes repérées sur les photos. Cet exercice est l'occasion de repérer qu'il est nécessaire de :      - bien repérer les proportions des différentes parties qui composent le corps. Po...

 En début de seconde, les élèves n'ont pas forcement eu l'occasion d'expérimenter une prise de note au collège. Ce premier cours d'Accompagnement Personnalisé va être l'occasion de découvrir certains outils méthodologiques permettant de commencer à prendre des notes plus facilement. ON TEST ! écoute collective du podcast : RFI - Chronique 100% création - Mathieu Lehanneur  1. Prendre en note les informations contenues dans le podcast. (au fur et à mesure de l'écoute) 2. Dans un second temps : repérer les différentes parties qui peuvent se distinguer, et les mettre en avant visuellement (couleurs, surlignage...) 3. Représenter les informations notées sous la forme d'un schéma :      - Le processus de travail général du designer : comment naissent ses idées ?      - Le focus sur les créations liées au JO : quelles idées ?   QUELQUES CONSEILS :  SE TENIR PRÊT  N'attendez pas que le prof vous invite à sortir votre matériel pour prendre ...

 Voici quelques informations pour nous permettre de nous projeter vers le voyage à Dunkerque. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : PARTENARIAT AVEC LE FRAC GRAND LARGE Exploitation des ressources pédagogiques (œuvres, expositions, médiations et ateliers) du FRAC GRAND LARGE spécialisé dans l’art et le design contemporain de 1960 à nos jours. Organisation d’une demi-journées d’activités sur le site du Frac. Exploitation de retour en classe : Fabrication d’une fiche de présentation d’œuvre de la collection. ENQUÊTE IN SITU : ARCHITECTURES et SITES REMARQUABLES Croquis d’observation Architectures Art déco et Belle époque – Architectures portuaires Plage de Leffrinckoucke : blockhaus et épaves VISITES LIEUX CULTURELS ARTISTIQUES LAAC ( Lieu d’Art et Action Contemporaine) – La Halle aux sucres : lieu vivant pour la ville durable  Pratique intensive du croquis d'observation.    DIMANCHE 05/10/2025 ------------------------------...