La vie Ikéa 1 - Analyse : le système Ikéa

Le système Ikéa : enquête et décryptage de la stratégie de la marque. 

 Enquête sur place : le magasin Ikéa Nantes 

 - Organisation spatiale : zoning

 - Scénographie produits ?  les différents types de mise en scène et leurs stratégie

 - Expérience client : scénarios possibles (d'après observation) ?

- Rôles du personnel ?

- Communication : signalétique directionnelle / informations produits

- Évènements ou services particuliers ?

- Lien avec l'extérieur ?

        -  géographique : parking - centre commercial - ville

        - autres interfaces clients ?

 

Prise de note rapide, éventuellement photos et captations sonores sous discrétion.

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2STD2A - Footings Graphiques

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Les règles du footing graphique : - Ne pas commencer à faire la série de croquis le dimanche pour le lundi - L'exercice consiste à dessiner "in vivo", pas de croquis d'après photo, pas de croquis d'imagination. - Ne pas juger la qualité de son dessin pendant le croquis. L'objectif n'est pas de faire un "beau dessin.  - Bien respecter les consignes, même si les résultats produits ne sont pas séduisants.  - Ne rien faire d'autre dans le carnet que le footing graphique.  FOOTING GRAPHIQUE 1  (pour ne pas déstabiliser trop, un footing en terrain connu)  Sujet : portion de végétal  Technique : BIC 4 couleur  Croquis en polychromie (plusieurs couleurs), en utilisant juste les 4 bics.  Utiliser le viseur  Isoler une portion carrée de réalité comprenant une majorité de végétal.  Reproduire au plus près dans un carré pas trop grand (environ 5x5cm).  Laisser des marges autour des carrés, plusieurs possibles par page.  5 croquis  dur...
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2GT01 - RECHERCHE DE STAGE

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2GT01 - DESIGN ET USAGE - 1/ PHASE D’ANALYSE : QUAND L’OBJET SE RACONTE…

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Objectifs de la séance : Aborder l’objet autrement que dans son quotidien pour mieux comprendre ce qui le défini. Quelles sont les caractéristiques d’un objet ? Définir avec plus de précision les points abordés par les designers dans un processus de création : Sur quoi les designers s’interrogent t-ils lorsqu’ils créent un objet ?   Nous demandons aux élèves d’apporter des couverts, pas forcément assortis. De les choisir parce qu’ils les trouvent particuliers. Nous avons une collection de couverts. Plusieurs exercices découverts lors de l'atelier animé par la compagnie « Les Maladroits », avec laquelle nous avons travaillé l'année scolaire précédente (2023-24).      exemples de couverts apportés  ATELIER THÉÂTRE D'OBJET une séance de 4h, en demi-groupe Dispositif : - on vide l’espace d’une salle et on trace au scotch le périmètre du « plateau ». - les objets sont mis à disposition au bord de la salle -...
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