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TEXTES OFFICIELS :  Modalités d’accès au DNMADE sur Parcoursup   Pour rappel, les candidatures pour les DNMADE se font sur la plateforme Parcoursup dans le respect du calendrier et de la procédure nationale de la plateforme.   Suite à la suppression des entretiens et en regard des retours sur la procédure 2021, il est désormais demandé à chaque, candidat de téléverser, dans son dossier Parcoursup, un carnet (au format PDF, 2 Mo max., 10 pages A4 max.) . Ce carnet est composé d' éléments visuels et/ou textuels organisés selon le choix du candidat. Il constitue son univers visuel (préférences, curiosités, etc…). Ce carnet témoigne de ses choix culturels artistiques, littéraires, scientifiques, technologiques, environnementaux et de tout complément, qu’il jugera utile. Si certains éléments, que le candidat souhaite transmettre, sont numériques (blog, réseaux sociaux.), des captures d'écran remplaceront les liens téléchargeables. Ce nouveau dispositif doit permettre d’ho...

Suite à la première phase d'analyse du lieu d'implantation de l'ilot fraicheur, nous constatons que les élèves manquent de méthode pour aborder l'étude du lieu. De quoi parler ? Ne sachant pas trop quoi aborder, les croquis peuvent manquer d'intention, et se révéler inefficaces, malgré des qualités de dessin.   Quelques précisions... Aborder l'étude du lieu avec méthode. Les thèmes pouvant fédérer l'observation et les relevés associés : - Description générale du lieu (vue d'ensemble, plan d'ensemble, photos panoramiques). Mise à l'échelle pour se rendre compte des volumes. - Circulations et usages : repérage des zones de passages, des différents types de mobilité, la fréquence et les usages.  - La colorimétrie et les matériaux : repérage d’un nuancier des couleurs et textures présentes (représentées en visualisant leurs proportions). - Minéral / végétal  : repérage des zones végétalisées, des zones minéralisées, des zones const...

  ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ Séance 1 : jeudi 17/09/26 Par groupe de 4 à 5, réfléchir à des actions possibles pour construire le projet d’orientation. (tableau en cours de construction) OBJECTIFS ACTIONS Découvrir ce qu’est un portefolio Exemple de portfolio d’anciens Associer portfolio d’ancien avec formation dans lesquelles ils ont été acceptés Méthode fabrication portefolio (Commencer très tôt)  Lettres de motivation (S2) - Quelles débouchés autres que les DNMADEs ? - Quelles autres alternatives que la poursuite d’étude “classique” (cesure, CFA…) Réinvestir ce qui a été fait en 1ère : sitographie Comment préparer un entretien ? Entrainement entretiens Préparation de concours d’entrées ? Comment accompagner ceux qui n’ont pas de projet ? Découverte des formations - Portes ouvertes. - Salon étudiants (forte présence des écoles privées). - Stage découverte dans les écoles. - Rencontres avec les anciens Comment s’entraider - Partager les informations récoltées aux portes ouver...

 Suite à notre escapade sur les bords de l'Erdre pour collecter et assembler du végétal et exprimer des interprétations du thème "Forêt Lyrique", voici quelques exemples d'artistes très inspirants...     Le dossier pédagogique du musée d'art de Nantes, sur l'exposition "L'âme de la forêt" :   Le travail de Marinette Cueco : Une courte vidéo qui présente sa démarche.  Le dossier pédagogique de l'exposition " Trace du végétal " , à la maison des Arts d'Antony en 2020. Marinette Cueco utilise des végétaux qu'elle cueille et laisse naturels. Elle les assemble en réinventant des techniques traditionnelles, comme la broderie, le crochet et le tissage. Son travail est minutieux et poétique. Son protocole est basé sur l'utilisation exclusive de ses collectes, sans ajout d'aucun matériau acheté. Elle ne cueille que ce dont elle a besoin. Eva Jospin, La forêt Eva JOSPIN (née en 1975) - La Forêt - 2012 - Carton et bois, 250 x ...

  2GT01 - CRÉATION ET CULTURE DESIGN - 2026/27 - Lycée Livet - Nantes Séquence 1  CARTOGRAPHIER LE LYCÉE Découvrir le lycée Observer et représenter les formes et usages du lycée Cartographie et graphisme Travailler en groupe 1/ LES FORMES DU LYCÉE A -  Observer et représenter les formes Répartition par groupe dans les 5 zones (voir plan). Prenez 10 minutes pour découvrir la zone. Répartissez vous dans la zone (chacun son territoire). Pendant 1h : dessiner les “formes” qui caractérisent l’espace dans lequel vous êtes. Architectures, mobilier, végétaux…  Vous pouvez dessiner des vues d’ensemble (scènes), ou des détails. Format A5 Techniques libres Nombre de croquis illimités Zone A :  7 personnes / Zone B : 6 personnes / Zone C : 7 personnes / Zone D : 6 personnes / Zone E : 5 personnes  B -  Compiler les croquis sur le plan Une fois les croquis réalisés, nous allons les compiler sur le grand plan commun. Il faut les positionner et les associer pour rend...

DESIGN D’ESPACE APPROCHE PLASTIQUE INCITATION : Au regard de l’augmentation des températures extérieures, imaginer l'aménagement d’une place en îlot de fraîcheur. La forêt sera la source d’inspiration principale de cet aménagement. LIEU D’INTERVENTION : Rue Geoffroy FEUILLE DE ROUTE  ÉTAPE 1 / LA FORÊT COMME SOURCE D’INSPIRATION D’autres l’on déjà fait… Sortie au musée d’arts de Nantes  Visite exposition  Plants and People  ÉTAPE 2 / APPROPRIATION PLASTIQUE Se construire un langage plastique singulier, qui montre une appropriation de la thématique. Expérimenter différentes transpositions plastiques en lien avec le thème. - Grand formats, jeux de matières, transparences, collages  Expérimenter différentes transpositions volumiques en lien avec le thème Micro- assemblages Trouver des intentions : dire quoi de la forêt ? Présentation de l’ensemble de la production  TP /  L’arbre comme sujet Avoir tous les sens en éveil pour capter avec le plus d’intensit...