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2CCD - CARTOGRAPHIE LYCÉE

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  2GT01 - CRÉATION ET CULTURE DESIGN - 2026/27 - Lycée Livet - Nantes Séquence 1  CARTOGRAPHIER LE LYCÉE Découvrir le lycée Observer et représenter les formes et usages du lycée Cartographie et graphisme Travailler en groupe 1/ LES FORMES DU LYCÉE A -  Observer et représenter les formes Répartition par groupe dans les 5 zones (voir plan). Prenez 10 minutes pour découvrir la zone. Répartissez vous dans la zone (chacun son territoire). Pendant 1h : dessiner les “formes” qui caractérisent l’espace dans lequel vous êtes. Architectures, mobilier, végétaux…  Vous pouvez dessiner des vues d’ensemble (scènes), ou des détails. Format A5 Techniques libres Nombre de croquis illimités Zone A :  7 personnes / Zone B : 6 personnes / Zone C : 7 personnes / Zone D : 6 personnes / Zone E : 5 personnes  B -  Compiler les croquis sur le plan Une fois les croquis réalisés, nous allons les compiler sur le grand plan commun. Il faut les positionner et les associer pour rend...
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TSTD2A - FORÊT LYRIQUE

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DESIGN D’ESPACE APPROCHE PLASTIQUE INCITATION : Au regard de l’augmentation des températures extérieures, imaginer l'aménagement d’une place en îlot de fraîcheur. La forêt sera la source d’inspiration principale de cet aménagement. LIEU D’INTERVENTION : Rue Geoffroy FEUILLE DE ROUTE  ÉTAPE 1 / LA FORÊT COMME SOURCE D’INSPIRATION D’autres l’on déjà fait… Sortie au musée d’arts de Nantes  Visite exposition  Plants and People  ÉTAPE 2 / APPROPRIATION PLASTIQUE Se construire un langage plastique singulier, qui montre une appropriation de la thématique. Expérimenter différentes transpositions plastiques en lien avec le thème. - Grand formats, jeux de matières, transparences, collages  Expérimenter différentes transpositions volumiques en lien avec le thème Micro- assemblages Trouver des intentions : dire quoi de la forêt ? Présentation de l’ensemble de la production  TP /  L’arbre comme sujet Avoir tous les sens en éveil pour capter avec le plus d’intensit...
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ARCHIVES 2025 - 2026

STD2A - 2025 2026 STD2A - Journées d'intégration : Tisser des liens 2STD2A - 2025 2026 2CCD - FOOTINGS GRAPHIQUES 2CCD - LE DESIGN : KESAKO ? ANATOMIE 2CCD - INSPIRATION ANIMALE 2CCD - PARURE ANIMALE 2CCD- LA TYPOGRAPHIE 2CCD- LA FABRIQUE À OUTILS 2CCD - LE MUSÉE DE L'IMPRIMERIE 2CCD - LE VÊTEMENT FÉTICHE 2CCD - MICRO-ARCHITECTURE " SOUS LA PLUIE" 2CCD - MICRO ARCHITECTURE "SOUS LA PLUIE" : LA NOTE D'INTENTION Atelier avec Célie Falières 2CCD - Grignotter sous la couette 2CCD - 2025 2026 - ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ Prendre des notes Recherche de stage TSTD2A - TECHNOLOGIE TSTD2A - TECHNIQUES D'IMPRESSION TSTD2A - AMD TSTD2A - AMD - PROGRAMME THÉATRE TSTD2A - AMD - "QUINTA MONROY" - A. Aravena TSTD2A - AMD - GUIDE DE SURVIE - BAC TSTD2A - AMD - CONSERVER LE SOUVENIR T STD2a - Classeur de références   TSTD2A - SINGULARITÉ / UNIFORMITÉ Feuille de route Topo - Déconstruction Devenir expert de la transforma...
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2CCD - "Grignotter sous la couette"

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Thème  : manger sur le pouce dans une situation particulière Problématique  : Comment concevoir un contenant alimentaire adapté à une situation intime, instable et contraignante ?   Compétences : Enquêter et analyser : rechercher des références et les comprendre pour nourrir le projet Représenter et analyser par le dessin : des gestes (le mime) et chercher des idées d’hypothèses de contenants Rechercher des hypothèses en volume : en explorant des matériaux et en les amenant vers un usage c.a.d contenir des aliments et les manger sous la couette PROCESSUS CRÉATIF :                          ENQUÊTE :                                       -  USAGE                       ...
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